業(yè)務領域
理念文化提煉(MI)
校園文化之靈魂，學校整體文化的基礎。 理念識別系統(tǒng)（Mind Identity，簡稱MI）是學校的靈魂，是一種學校整體價值觀和辦學理念。它的形成往往來自學校絕大多數師生員工對學校存在意義、使命、辦學方向和發(fā)展目標的認定。不同的學校理念決定了學校不同的形象定位。 一般說來，一所學校的理念系統(tǒng)應當包括這樣幾點：學校的辦學理念、教育理念、培養(yǎng)目標、發(fā)展愿景、校訓、校風、教風、學風等。
視覺識別系統(tǒng)設計(VI)
校園文化的外顯部分，通過平面或立體展示的方式得以外顯。視覺識別系統(tǒng)（Visual Identity，簡稱VI），是SIS系統(tǒng)中具傳播力和感染力的層面。它是SIS的表層結構，是學校文化的靜態(tài)識別符號。它以一系列規(guī)范化的視覺表現符號以及日常應用設計，幫助外界建立對學校的統(tǒng)一視覺感受。視覺識別系統(tǒng)包括以學校標識、?；铡藴首煮w、標準色等為核心的基本要素，以及這些要素在學校建筑、事務用品和對外傳播中的具體應用。
環(huán)境空間規(guī)劃（EI）
校園文化的外顯部分，通過環(huán)境景觀的方式得以外顯環(huán)境識別系統(tǒng)（Environment Identity，簡稱EI）是學校形象系統(tǒng)中為直觀和外顯的部分，是學校視覺識別系統(tǒng)中物質化的環(huán)節(jié)，也是學校教育的有機組成部分。環(huán)境設計力求突顯一種與辦學理念緊密結合的追求，處處體現歷史文化底蘊及生態(tài)園林、科學精神和歷史人文的和諧統(tǒng)一。
文化建設施工
文化建設工程是把醞釀、策劃、設計等物質化。文化建設工程的基本程序是從醞釀、規(guī)劃、設計到竣工所經歷的整個過程中的各項工作開展先后順序的規(guī)定。它反映工程建設各個階段之間的內在聯系，是從事建設工作的各部門和人員都必須遵守的原則。
運動場建設
運動場的設計、運動場文化的設計及施工。學校運動場是一個學校必不可少的活動場所，是學生開展體育活動及學校舉辦大型的體育比賽時，必要的體育場地。平時供廣大學生、教師及相關群眾鍛煉時使用。
小區(qū)建設文化
社區(qū)建設指的是城市基層社會在黨和政府的支持、指導下，通過調整、強化社區(qū)自治組織和其他社區(qū)組織。
企事業(yè)及政府機構文化
文化建設的根本任務和目標,是要創(chuàng)造出先進的、健康的社會主義嶄新文化，繁榮社會主義的文化事業(yè),不斷滿足人民群眾的精神文化需求,是要形成有利于建設中國特色社會主義事業(yè)、有利于改革開放的價值觀念、精神風貌、輿論氛圍、文化條件和社會環(huán)境。
城市公園景觀綠化文化
城市公園具有美化城市、調節(jié)城市小環(huán)境、改善城市空氣質量、維系城市生態(tài)平衡和防災減災等多種生態(tài)效應。
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